大家好，今天小编来为大家解答描写课余生活英文句子这个问题，感谢经历让我认识你 用英文怎么说很多人还不知道，现在让我们一块儿来看看吧！
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〖One〗、感谢经历让我认识你用英文怎么说
记得《夏至未至》里面就有一段类似的话。
〖Two〗、记得《夏至未至》里面就有一段类似的话。
〖Three〗、每一个人都有一个一直守护着他/她的天使，这个天使如果觉得你的生活太过悲哀，你的心情太过难过，那么他就会化身成为你身边的某一个人，也许是你的朋友，也许是你的恋人，也许是你的父母，也许是你仅仅见过一面的陌生人，这些人安静地出现在你的生命里，陪你度过一小段快乐的时光，然后他再不动声色的离开。于是你的人生就有了幸福的回忆，即使以后你的道路上布满了风雪，可是你依然可以想起曾经幸福的事情，你就可以依然勇敢。
〖Four〗、不管是否“我以为”。至少曾经都拥有过不是么。不管结局咋样那些记忆始终是美好的。
〖Five〗、 Thanks for the experience to let me know you
〖Six〗、这个嘛不太稳定的，就像中文“瞎子”翻译成英文是Blind，但是英文Blind翻译成中文是“瞎的”/而且在一个句子中意思也是稍微不同的。如果直接用中文翻译成英文，那“感谢分班让我认识你”的英文就是Appreciation classes, let me know your，但是用英文 Appreciation classes, let me know your来转化成中文，那就是“欣赏课，让我知道您的。”所以都会有缺陷的。=-=我是橙子，为你解答了，明白了没笨蛋点点。
〖Seven〗、하나님을알게하심을감사합니다.
〖Eight〗、亲爱的，我也要感,谢上苍，让我在茫茫人海中寻找到了自己的另一半。
〖Nine〗、朋友易有，知音难觅；茫茫人海，得一知音，也已足矣。认识你，是我人生幸福之事。认识你，真好！
〖Ten〗、对于认识你，我想真是相见恨晚。因为有你，我懂得了什么叫认真，什么叫坚持，什么叫刻苦。而你的举手投足，无不渗透着我对人生的解读。在安静稳重下，又不缺乏幽默可爱，常常开个玩笑调节气氛，才女！成绩优异，然而我看重你的不是骄人成绩，而是那真诚的品质，对谁都一视同仁，从来不以貌取人。在我心中，你是我的挚友，带给我心灵的震撼，给予我心灵的盛宴。有你，我仿佛如嫩芽生长在沃土；有你，我仿佛如鱼得水；有你，我仿佛如雏鹰慢慢学会飞翔。
1〖One〗、生活中，我们互相帮助，互相关心，互相理解。即使困难如墙在前方阻挡，我们也会用友谊凝聚的力量将它推到。
1〖Two〗、学习如战场，但奋力竞争却从未影响你我的真挚友情。我们会更加努力，做学习上的好战友。
1〖Three〗、我们还是拥有共同爱好的好朋友。偶尔听听音乐，放松心情；偶尔促膝长谈，家事国事天下事事事关心。这些都会在课余生活中增加我们的友谊。
1〖Four〗、这一切，都是我对友情的畅谈。即使这样我也无法用笔描写出对你的感谢；无法用歌声唱出你的美好；无法用语言描述出对你的敬仰。此刻，我只想对你说：认识你，真好！愿我们的友谊地久天长！
1〖Five〗、总结着手中一卷卷柳宗元的作品,我禁不住为他哀婉.他是一个凄美的人物.集才情、政治、抱负于一身,却天妒其才,让他生错了年代.留给我的也只剩下他那寂寥的背影,挺立于冰天雪地之中……
1〖Six〗、《黔之驴》是我学他的第一篇作品.一则寓言诉豪情!文章通过写老虎初见驴子时的害怕,到认清驴子的“技止此耳”.虽说讽刺的是统治集团中高官显位又无德无才外强中干的人物,倒不如说,是他初到官场至认清官场的一个过程.驴子指的是朝中贪官污吏,老虎指的就是有着十八般武艺的他自己.我相信,他当时一定是雄心勃勃志在报国的!他充分自信自己可以受到重用,名垂青史.那句“虎因喜,计之曰：‘技止此耳!’”不是充分表明了吗?他那颗孤傲的心啊!那份得天独厚的自信心,坚信自己一定能够打败朝中佞臣,满怀的壮志豪情.于是我认识了柳宗元,认识了这个有政治抱负,有远大理想的文人.
1〖Seven〗、《江雪》是我继《黔之驴》之后接触的第二篇他的作品.江天雪景,白茫茫一片,渔翁独钓.那时,他已经被贬官永州了呀!“千山鸟飞绝,万径人踪灭.”那时他是多么孤独,多么孤立无援!“孤舟蓑笠翁,独钓寒江雪”渲染的,又是如此辛酸凄苦的氛围.清高孤傲如他,又怎么会想到自己也有落魄的这一天呢?试想,他为官期间满怀着一腔政治热情,勤政爱民,为官清廉,而突然被贬永州,无意是将他打入十八层地狱.我想那位渔翁,应该就是他自己吧!面对着静到悲凉的雪景,面对着“万径人踪灭”的空灵寒意,面对着白茫茫雪地中的寒江,问君能有几多愁?恰似一江春水向东流.“独钓寒江雪”你可知他心中是何等苦涩!却强忍着,挺立著.于是,我开始钦佩他,虽败犹荣!
1〖Eight〗、《小石潭记》却让我觉得他的心在滴血.那种悲凉凄清的心境,那种穷途末路的绝望,在他面对小石潭时,他又怎能不触景生情?“青树翠蔓,蒙络摇缀,参差披拂”的确美啊!就是因为美,所以也忧伤.“寂寥无人,凄神寒骨,悄伧幽邃”那凄美的画面使他心理难免锥心的痛.仿佛他静坐在小石潭旁,嘴角噬著一抹笑意眼神却空洞、迷茫、绝望.多苦涩的笑啊!你如此地压抑著自己,捍卫著自己的最后一丝尊严,我真为你感到不值!子厚,你的凄凉怨不得别人,伯乐难寻啊!
1〖Nine〗、云朵飘飞昨日秋,我想,你会选取振作的!你是如此有抱负,有理想的人,你又怎么会甘于平凡呢?
20、写《童区寄传》你希望所有百姓都能像区寄一样,既然无法反抗世俗的统治,学会自卫吧!“刺史颜证奇之,留为小吏,不肯!”你所欣赏的就是这种刚正不阿吧!对于官场,你所鄙弃的,你写区寄,看似是个孩子,却通晓明了是与非.你是想说自己虽被贬,但手中的那支毫却是朝廷所不能管的,你选取奋起,来试图抵抗!
2〖One〗、《捕蛇者说》和《种树郭橐驼传》是分别在被贬永州和柳州所写的,当时你内心该是多么激愤,又是多么无奈.“呜呼,孰知赋敛之毒有甚是蛇者呼”揭露的是封建社会横征暴敛的残酷,你为百姓感到辛酸,但却无能为力.而“官命促尔耕,勋尔植,督尔获,早缫而绪,早织而缕,字而幼孩,遂而鸡豚”,这官吏在你笔下是残暴的,是不堪的.对于被贬永州,再贬柳州,在精神上,是极大的摧残,在这样的精神压力下,你却不忘关怀百姓.你爱民,却才华得不到施展,你有远大的政治抱负却壮志难酬.我为你感到悲哀!于是,留在我脑海中的只剩下你寂寥的背影,挺立在冰天雪地之中……
2〖Two〗、云朵飘飞昨日秋,如果你在我们这个时代,定成一代伟人!
2〖Three〗、感谢今生让我认识你,并给我的任何帮助
2〖Four〗、 Thanks to this life let me meet you, and give me any help
1.关于下棋的古诗
篇一：象棋诗词剑气纵横铁骑鸣，乾坤百战纪征程。
篇一：象棋诗词剑气纵横铁骑鸣，乾坤百战纪征程。
四王霸业尊金鼎，一代雄风振穗城。弈苑共推司马笔，纹枰妙演卧龙兵，欣闻犁枣传新史，国粹宏扬遍海瀛。
——刘梦芙题《广州棋坛六十年史》十万拥貔貅，棋国春秋。弈林一报震神州。
几许争雄新旧事，尽道风流。杀气岂曾收，对局未休。
驱兵走马跃河头，敢向人前求胜负，妙用车抽。——浪淘沙贺《象棋报》创刊奇谋人妙，巧思参元，虽一枰之可美，起三隅而邈然，似将军而出塞，若猛士之临边。
及其进也，则乌集云布，陈合兵连，或参差而易决，或龃龉而难便。——唐吴大江车坚马肥炮冲突，壁拥士象辕列卒。
夹河陈兵势两雄，三十二子判吴越。相持方互有杀伤，将帅死亡已倏忽。
或再整军而恢复，或屡出师而覆没。——清黄之隽仙界一曰内，人间千岁穷，双棋未偏局，万物皆为空，樵客返归路，斧柯烂从风，唯余石桥在，犹自凌凡虹。
——唐孟郊消夏之趣，莫妙于弈棋。清簟疏帘，深院风清之候，石幢花影，小栏曰午之时，焚香煮茗，对峙而博其趣，落子铿然，殊有韵致也！尤其妙者，或诗僧道士，终曰甚一曰棋声，涧水流香，松阴黛古，对弈之际，讵少倚柯而观者乎？——茹古随录予素不解棋，独游庐山白鹤观，观中人皆阖户昼寝，独闻棋声于古松流水之间，意欣然喜之，自尔欲学，然终不解也。
儿子过乃粗能者，儋守张中，曰从之戏，予亦偶坐，竟曰不以为厌也。五老峰前，白鹤遗址，长松荫亭，风曰清美。
我时独游，不逢一士，谁与棋者？户外履二，不闻人声，时闻落子，纹枰坐对，谁究此味？空钩意钓，岂在鲂鲤，小儿近道，剥啄信指，胜固欣然，败亦可喜。优哉游哉，聊复而耳。
——宋苏轼《观棋有序》隔河灿烂火荼分，局势方圆列阵云，一去无还惟卒伍，深藏不出是将军。冲车驰突诚难御，飞炮凭陵更轶群，士也翩翩非汗马，也随彼相录忠勤。
——清刘墉（咏象棋诗）拂局尽消时，能因长路迟，点头初得计，格手待无疑。寂默亲遗景，凝神入过思，共藏多少意，不语两相知。
——唐释子兰竹林二君子，尽曰竟沉吟，相对终无语，争先各有心。恃强斯有失，守分固无侵，若算机筹处，沧沧海未深。
——南唐李从谦拢袖观棋有所思，分明楚汉两军持。非常喜欢非常恼，不是棋人总不知。
——清袁枚对千峰未晓，听西风，吹角下谯楼。拥貔貅千骑，旌童十里，送客芳洲。
曾是灯棋目拆，赞画坐清油。折尽长亭柳，莫系行舟。
——宋何梦桂松窗楸局隐，相顾思皆凝。几局**山果，一先饶海僧。
覆图同夜雨，下子对秋灯。何曰无羁束？期君向杜陵。
——唐郑谷仙人好博弈，时下绿云中。一片苍苔石，落花长自红。
——明徐桢卿错向山中立着棋，家人曰暮待薪炊。如何一局成千古？应是仙翁下子迟。
——明高启黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙。有约不来过夜半，闲敲棋子落灯花。
——宋赵师秀胜负胸中料已明，又从堂上出奇兵。怡然一笑楸枰里，未碍东山是矫情。
——元王恽胸中磊落藏五兵，欲试无路空峥嵘，酒为旗鼓刀笔槊，势从天落银河倾。端谷石池浓作墨，烛光扑射飞纵横，欲哭收卷复把酒，如见万里烟尘清。
——宋陆游篇二：现代诗歌——下棋下棋那是读小学四年级那会儿的夏天亲爱的大哥他教我学下象棋刚学会的我野心勃勃常端着棋盘到处找人较量输了，重来，又输感慨着“双重炮”这招够狠啊渐渐地，年复一年棋龄长了技自长我竟超越了曾经的“大神”哥哥、叔叔、爷爷在一片赞许声中我把感激的目光投向母亲是她在我输棋时一直鼓励我孩子，别哭，你不笨想想为什么会输重摆了棋子，再来遍是母亲不会下棋却知道如何呵护一个好强的孩子妈妈呀你的鼓励就是我心灵的鸡汤我走每步棋脑海里都浮现你殷切温暖的目光篇三：关于围棋的诗词关于围棋的诗词约客池上二绝赵师秀白居易黄梅时节家家雨，青青池塘处处蛙。有约不来过夜半，闲敲棋子落灯花。
重送绝句王逢绝艺如君天下少，闲人似我世间无。别后竹窗风雪夜，一灯明暗复吴图。
山僧对坐棋，局上竹荫清。映竹无人见，时闻下子声。
仅供借鉴！篇四：关于下棋时的心态关于下棋时的心态。但凡下棋的人，一般会依次（根据我的经验，是依次）遇到三个心魔：得失心，胜负心，荣辱心。
这三种心魔不是口头上说一说的，他真的是会直接影响你水平的进步啊！套一句俗话，下棋如登山，一步一层天。你每克服一个，水平就会大为提高。
（一）先说得失心。这个是在初学者身上比较常见的，吃了别人的棋子立刻洋洋得意起来，紧接着就得意忘形。
一旦自己一大意丢了子就很气馁，就心烦意乱，立刻就乱了阵脚，甚至在下棋的时候脸上都能表现出来。有如此心态，和你谈弃子抢先，不要贪小便宜，让你有大局观不是白扯嘛，说什么通过下棋来修身养性，更是白日做梦！有人说下棋好，能够以棋入道，俗话说“为学日进，为道日损”，你一个棋子都不愿意损，还谈什么以棋入道啊！关于如何克服得失心，我闲聊几句，你可以借鉴。
『1』表面文章——学会面不改色心不跳！咱心里高兴失望，脸上也不能直接表露出来。『2』克服得失心的内功心法——没有办法，多打些。
我爱好广泛，溜冰，打篮球等都是我的强项，其中我最感兴趣的是下中国象棋。
初识象棋还是在幼儿园。中班的时候，学校开设象棋兴趣班。妈妈认为下棋可以培养我的兴趣，引导我积极动脑，提高抗挫折能力，使我变得更顽强，更勇敢。于是我就和象棋相识、相恋，并深深地爱上了它。
初识象棋，知道了楚河汉界，认识了红黑32颗棋子，也初步懂得“马飞斜日象飞田，炮隔子打子”“卒子过河当小车、老车横吃竖逮，象不出国、帅不出家”……想不到小小棋盘，居然有如此丰富的变化！我觉得下棋比电视有趣多了！
从那以后，每周培训课，我总是第一个端端正正静候老师。我们的象棋教练陶老师是个非常严格认真的人。每周都详细地向我们讲解各种棋局，如“反宫马”、“仙人指路”、“左马旁河”等，并指导我们反复练习，同学与同学练习，师生互练，残局破解……每次我都听得静静有味，下得全神贯注。陶老师表扬我进步很快，我听后喜滋滋的。学棋的劲头更足了。每天一放学，我就拿出象棋自己跟自己下，有时一琢磨就是老半天，以至会忘记吃晚饭。看到爸爸或爷爷有空，我就会缠着他们跟我杀上一局。有时因求胜心切，只管进攻不顾防守，大意失荆州而输掉，爸爸就教导我：“下棋要有耐心，要三思而后行，只有静得下心的人才能下好棋。”我听后惭愧极了，原来下棋还有许多奥妙，真是输得心悦诚服。
从此以后我能吸取教训，沉着冷静地参加每一次学校的象棋月赛，“三建杯”邀请赛，也取得了不错的成绩。
象棋给我的课余生活带来了无限的乐趣。它让我边娱乐边思考，还开发智力，真是受益匪浅！
【写作指导：小学一年级如何写好作文】
[One]、提高认识事物和表达事物的能力。
[Two]、把认识结构作为作文的核心，包括学习知识，观察积累，记忆储存，训练思维，丰富想象，培养情感，锻炼意志；从说到写，推敲修改，多读勤写。
[Three]、树立大作文观，听、说、读、写有机结合，学会五种立意法：以事赞人，直抒胸臆，借物喻理，触景生情，托物言志。
（一）字词训练。掌握运用字词的金钥匙：联系自己熟悉的事物；联系自己生活实际；联系自己学会的语言及字词知识。
（二）句子训练。只要是一个句子，都包括两个方面：一是说的人、事、物、景，二是说目的。可以改让学生凭图、看物、对话、练习说写一句时间、地点、人物、事件四要素完整的话，四种句型，九种句式的话。（next88）学生才会在作文中运用不同句型、句式，表达不同的思想、感情、态度、目的。
（三）段的训练。它和一句话一样，也是对人、事、物、景的叙述，也是表达一个意思。只不过是把一句话进一步说得更清楚、更深刻。
（四）篇章训练。篇是由段组成的，学会写中心明确、意思完整、详略得当的记叙文。
（五）生活现场训练。采用生活现场训练，更好地体会“从内容入手”写作文。
[Five]、实行“互评互改”，培养学生思维独立性和创造性。作文写好后，组织在小组内讲评。先学习别人作文的优点，再用批评的眼光互相指出作文中的缺点，并指出改进意见。在此基础上重新再写，从而使每写一篇都有收获。
我喜欢的课余生活是多姿多彩的，有打篮球，打羽毛球，打乒*球，下象棋等等。其中我最喜欢的是下象棋。�0�2
星期六，我和爸爸下象棋。一开始，爸爸就中“炮”出“车”，三两下子就把我的三个兵”给杀了，我急忙攻击爸爸的棋子，可是爸爸的棋子早已回到了自己的营地。我想：不要打草惊蛇，让马去看一看。当我走到爸爸的营地的时侯，被爸爸的“车”一撞给撞死了。
我突然想出了一个大计，我又想：让另一个马去引诱爸爸的棋子，让爸爸来追我，进入我的营地，再用十面埋伏把爸爸打败。然后，就把马去引诱爸爸的棋子，果然，爸爸上当了，反过来爸爸杀我了，我急忙返回，爸爸一进我的营地，我的十面埋伏就出来了，我的十面埋伏强大无比，把爸爸打得落花流水，片甲不留。爸爸中了我的十面埋伏，防不胜防，最后，我把爸爸打败了。
啊！我喜欢的课余生活真是多姿多彩呀！
1，《约客》宋代赵师秀黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙。
有约不来过夜半，闲敲棋子落灯花。译文：梅子黄时，家家都被笼罩在雨中，长满青草的池塘边上，传来阵阵蛙声。
时间已过午夜，已约请好的客人还没有来，我无聊地轻轻敲着棋子，震落了点油灯时灯芯结出的疙瘩。 2，《南歌子·疏雨池塘见》宋代贺铸易醉扶头酒，难逢敌手棋。
日长偏与睡相宜，睡起芭蕉叶上自题诗。译文：喝扶头酒很容易让人醉，可下棋时却难逢对手。
这长长的白日，用来睡觉是最合适的了。我睡醒后，一个人在芭蕉叶子上百无聊赖地写着诗。
3，《池上二绝》唐代白居易山僧对棋坐，局上竹阴清。映竹无人见，时闻下子声。
译文：两个僧人坐着下围棋，竹树树阴遮盖了棋盘。再无他人能在竹林外见到他们，人们在竹林外的话可以听到两位僧人微小的落子声。
4，《梦中作》宋代欧阳修棋罢不知人换世，酒阑无奈思家。译文：下了一局棋，竟发现世上已经换了人间，也不知过去多少年了；借酒浇愁酒已尽，更无法排遣浓浓的思乡情。
5，《齐安郡晚秋》唐代杜牧雨暗残灯棋散后，酒醒孤枕雁来初。可怜赤壁争雄渡，唯有蓑翁坐钓鱼。
译文：残灯暗淡的雨夜，一起下棋的友人已经散去，酒醒后孤枕难眠，又看到北雁南飞。当年英雄豪杰争雄的赤壁还在，而如今只有我这样的蓑翁在此垂钓。
“世间行乐亦如此，古来万事东流水”《梦游天姥吟留别》李白
“人生在世不称意，明朝散发弄扁舟”《宣州谢朓楼饯别校书叔云》李白
“千古兴亡多少事？悠悠，不尽长江滚滚流”《南乡子·登京口北固亭有怀》辛弃疾
“黄尘清水三山下，更变千年如走马”《梦天》李贺
“（衰兰送客咸阳道），天若有情天亦老”《金铜仙人辞汉歌》李贺
“人生不相见，动如参与商。今夕复何夕，共此灯烛光”《赠卫八处士》杜甫
“少壮能几时，鬓发各已苍。访旧半为鬼，惊呼热中肠”（同上）
“焉知二十载，重上君子堂。昔别君未婚，儿女忽成行”。（同上）
“明日隔山岳，世事两茫茫”（同上）
“古往今来共一时，人生万事无不有”《可叹》杜甫
“亲朋无一字，老病有孤舟”《登岳阳楼》杜甫
“羯胡事主终无赖，词客哀时且未还。庾信平生最萧瑟，暮年诗赋动江关”《咏怀古迹五首之一》杜甫
“但见新人笑，那闻旧人哭”《佳人》杜甫
“露从今夜白，月是故乡明”《月夜忆舍弟》杜甫
“别有幽愁暗恨生，此时无声胜有声。”《琵琶行》白居易
“同是天涯沦落人，相逢何必曾相识”（同上）
“此情可待成追亿，只是当时已惘然”《锦瑟》李商隐
象棋，又称中国象棋（英文现译作Xiangqi）。在中国有着悠久的历史，属于二人对抗性**的一种，暗棋阁也是其中一种传统玩法，由于用具简单，趣味性强，成为流行极为广泛的棋艺活动。中国象棋是我国正式开展的78个**运动项目之一，为促进该项目在世界范围内的普及和推广，现将“中国象棋”项目名称更改为“象棋”。此外，高材质的象棋也具有收藏价值，如：高档木材、玉石等为材料的象棋。更有文人墨客为象棋谱写了诗篇，使象棋更具有一种文化色彩。
若言琴上有琴声，放在匣中何不鸣？
若言声在指头上，何不于君指上听？
如果说琴声发自琴，那把它放进盒子里为什么不响呢？636f707962616964757a686964616f31333366303835
如果说琴声发自手，为何你的手上听不到声音？
主人有酒欢今夕，请奏鸣琴广陵客。
月照城头乌半飞，霜凄万树风入衣。
铜炉华烛烛增辉，初弹渌水后楚妃。
一声已动物皆静，四座无言星欲稀。
清淮奉使千馀里，敢告云山从此始。
主人摆酒今晚大家欢聚，琴师拨动琴弦助兴酒宴。
明月照向城头乌鸦纷飞，寒霜降临寒风吹透衣衫。
炉火暖融融华烛添光辉，艺人先弹《渌水》后奏《楚妃》。
他的琴声一响万物寂静，四座无言屏气凝神倾听。
奉命去远离乡关清淮，敬告大家我要归隐云山。
竹林二君子，尽日竟沉吟。相对终无语，争先各有心。
恃强斯有失，守分固无侵。若算机筹处，沧沧海未深。
竹林坐着两个君子，一整天居然都在沉思低吟。互相作对没有言语，争得先各自有各自的心思。
依靠强劲的棋力没有过失，防守稳固没有入侵。如果计算时机筹划的地方，没有沧州大海那么深。
书卷多情似故人，晨昏忧乐每相亲。
眼前直下三千字，胸次全无一点尘。
活水源流随处满，东风花柳逐时新。
金鞍玉勒寻芳客，未信我庐别有春。
我对书籍的感情就像是多年的朋友，无论清晨还是傍晚忧愁还是快乐总有它的陪伴。
眼前浏览过无数的文字后，胸中再无半点尘世间世俗的杂念。
新鲜的想法源源不断的涌来用之不竭，像东风里花柳争换得形色簇新。
漫跨着金鞍，权贵们犹叹芳踪难寻，谅也不信这书斋里别有春景。
远看高山色彩明亮，走近一听水却没有声音。
春天过去，可是依旧有许多花草争奇斗艳，人走近，可是鸟却依然没有被惊动。
〖One〗、在日常的学习、工作、生活中，大家总少不了接触作文吧，借助作文可以提高我们的语言组织能力。为了让您在写作文时更加简单方便，下面是我收集总结的辩论赛作文600字7篇，欢迎大家借鉴与借鉴，希望对大家有所帮助。
〖Two〗、春日的气息，洒满大地，处处鸟语花香，和平，安逸。但是，在少年宫多媒体教室的气氛截然不同，此时正上演着一场激烈的唇枪舌战辩论赛。
〖Three〗、今天，我们作文培训班的全体师生以"小学生应不应该帮助陌生人"展开辩论。我们正方的队员们带着兴奋和必胜的心情来到了"战场"，反方的士气很高，毫不逊色于我们。在阅读了比赛规则和注意事项后，"战斗"正式拉开序幕。
〖Four〗、我方的一辩郑霖自信满满的阐明了观点，同时也发起了第一轮进攻，这时激昂的歌曲也随之响起，渲染了现场气氛。反方不甘示弱，运用了各种观点和事例答辩了我们。第一局，我们稍稍失利，但是并未挫失信心，反而士气更加高涨了。第二轮进攻由二辩钟云龙进行，他铿锵有力的声音，将反方的队员都威慑住了，我扳回了一局——
〖Five〗、下面是最激烈的"自由辩论"环节。同学们各抒己见，场面热闹，气氛活跃。我方连续答辩三次，前面两位同学都被对手辩驳了，但是最后一个把对手辩得哑口无言，此时我们乘胜追击，又提了几个问题，可没想到，半路杀出个程咬金，对方以为队员胸有成竹的站起来，不慌不忙地答辩了我们的问题，瞬间响起了雷鸣般的掌声。
〖Six〗、后面轮到了反方的提问，我方积极的解答，反方提到一个问题："如果受帮助的陌生人是装的怎么办？"我方队员出色地解答了问题，扭转了局势.....，虽然辩论赛没有争出个胜负，但是这次辩论赛让我们知道了，帮助陌生人的同时要学会保护自己的利益，学会判断是非。
〖Seven〗、这次辩论赛，不仅锻炼了我们的口才，勇气，同时也让我们知道了如何来有方法方式地去帮助有需要帮助的陌生人。
〖Eight〗、教师评语：文章以饱满的激情，描写了辩论赛的激烈场面。对于辩论赛的气氛渲染充分而恰到好处，读起来令人精神振奋，情绪激昂，结构清晰完整，语言生动活泼，做到了详略得当。
〖Nine〗、今天下午，我们班举行了一场激烈的辩论赛。老师先在黑板上写出题目——开卷是否有益，然后又请了几位同学上台画了装饰花边，黑板装饰后看起来十分漂亮。准备工作结束后，赵老师一声令下，辩论赛开始了。
〖Ten〗、首先是正方的胡馨月发言，她的话音刚落，反方的尹建伟就起来反驳她的观点，就这样，同学们你一言我一语地争论起来。哈，终于轮到我了，我做了一个“两面派”。我先支持反方，我站起来，口齿伶俐地辩论道：“读万卷书不如行万里路，行万里路不如阅人无数。如果光读书不思考，不和别人交流，读了也是白读。”赵老师听后，给了我赞赏的目光；同学们继续进行辩论，教室里充满了火药味。过了一会儿，我又举起了手，这一次我反过来支持正方，我从老师手里接过话筒流利地说：“俗话说，书是人类进步的阶梯，在生活中一本好书就是一位良师，送给你通向知识大门的'钥匙。”台下响起一片掌声，其他同学也都接连发表了他们的观点。时间如流水，飞快地从我们身边溜走，第一场自由辩论赛就这样结束了。
1〖One〗、第二场辩论赛是给那些没有发言的同学准备的，这里面我最欣赏靳子玉的发言。他原来很胆小，没有勇气，说话都含含糊糊，可今天他却大方地站起来清晰地说：“我认为读书未必全都有益，如果选取了不好的书，对人就会没有益处。”同学们都向他投来赞赏的目光，同时为他的勇气鼓掌。
1〖Two〗、老师想通过这次辩论大赛，锻炼我们的勇气和胆量，上台来展示自我，并且老师没有忘记每个同学，让他们都有发言的机会。
1〖Three〗、从这次辩论大赛中，我学到了许多名言佳句，好词好句，还学习到了很多读书方法，了解了不同的人读同一本书，会有不同的感受。今天下午的辩论会真是一场有意义的辩论赛。
1〖Four〗、在我们班举办过很多次辩论赛，但有一次辩论赛令我有着深刻的体会，因为那一次我们输了，我从中吸取了教训。
1〖Five〗、记得星期一的那场辩论赛，我是正方，信心十足。比赛开始了，第一轮选三个主辩手，老师话音刚落，我们两方就开始讨论了，当我们还犹豫不决的时候，反方的三个主辩手早已站在台上等我们了。我们一看立马推举了三个人上去。对方的主辩手斗志昂扬，在台上三下两下就占据了上风。
1〖Six〗、第二轮，自由辩论，但主辩手不能参加，我一听心想：幸好我刚刚没当主辩手，不认就失去自由辩论的机会了。虽然我可以自由辩论，但反方仍然气势逼人，我们的压力更重了。正当我思前想后的时候，坐我旁边的任子君高举起手绝地反击，来了个反问句，给反方重重一击。可是反方就像打不垮的围墙一样。就在这时我举起了手，表面上看我信心百倍，可我的心砰砰直跳，一开我因为紧张把词都忘了，这时我忽然听到旁边的同学鼓励我说：“孙杨别紧张，一定要把反方打得满地找牙！”这句话激励了我，我滔滔不绝一口气把我的话都讲了出来，虽然老师夸奖了我，但反方仍然紧咬不放。
1〖Seven〗、第三轮，总结陈词，反方仍然占据上方，老师看到我们快招架不住了，于是宣布比赛结束，反方胜利，正方失败看着反方洋洋自得的表情，真不服，真想再来一次，可辩论赛一次就一次，失败了，就是失败了。
1〖Eight〗、唉，这次辩论赛让我深深的体会了一回不团结的后果，在比赛时，我们正方就像不团结的火把一样，一点也不光明，在下次的比赛中我一定会变得团结起来的！
1〖Nine〗、今天，我们班围绕着“开卷有益”以及“开卷未必有益”举办了一场激烈的辩论赛，因为这是我们第一次举办辩论赛，所以场面难免有些混乱。比赛还没开始，一个个辩手已经摆出一副信心十足的架子，显得很有把握。
20、我是比较赞成反方的，因为我觉得不一定所有的书读了对我们都有好处，相反读了那些不该读的书反而不利于我们的身心健康。
2〖One〗、随着主持人的一声令下，辩论赛便开始了，正、反两方的[One]、二辩手依次陈述了自己的观点。“我方认为，读了书可以增长见识，所以开卷一定有益。”“我方不同意，”反方一辩连忙说到，“如果读到那些不利于我们身心健康的书该怎么办？就比如漫画读了对我们的学习有什么用呢？”此时我发现正方已有些骚动了，心里不免有些窃喜。过了一会儿，正方的二辩反驳到：“漫画可以提高你看图写话的能力。”
2〖Two〗、“现在开始自由辩论！”主持人宣布，嘿这下更有趣了，一个个跃跃欲试的样子，你一言我一语，针锋相对，互不相让，这就是所谓的“唇枪舌剑”吧。最终，还是我赞成的反方占了上风。
2〖Three〗、“停！”，班主任王老师宣布辩论赛结束，“这一次的辩论赛是希望大家能感受其过程，同学们应该学着以事实为例，拿事实说话，这一次反方获胜！”听到这，我开心极了！
2〖Four〗、大诗人刘向说过“书犹药也，善读之可以医愚”，我认为这个“善读”有两层意思，一是告诉我们要好读书，二是告诉我们要读好书。选取好的书可以让我们知识渊博，变得聪明，不好的书就像毒药，会迷失你的心志，损坏你的身心健康，所以，我们一定要学会辨别，只读那些对我们有用的书，健康的书。
2〖Five〗、今天，咱们班来了一次小小的辩论赛，主题是开卷有益和开卷未必有益，正方观点是开卷有益，反方观点是开卷未必有益。
2〖Six〗、现在有请主持人（掌声），她说：“今天我们班小小辩论会现在开始（掌声），有请两小队上场（热烈掌声）！
2〖Seven〗、正方：“我们觉得就算看一些无益的书也是好的，虽然没增长知识，但是让我们知道了故事内容，还可以把这个故事告诉他人，让别人也知晓！（安静）
2〖Eight〗、反方：“如果你一直看漫画呢？”（议论纷纷）
2〖Nine〗、正方：“虽然漫画里大多是图画，但是里面也有字！”（说得好）
30、反方：“也许里面的字不益呢？”
3〖One〗、正方：“不可能，不宜看漫画，作家还会写漫吗？”（掌声）
3〖Two〗、反方：“有一个故事就是一个小孩从小就偷东西，他妈妈知道了不但没有批评教育，还表扬呢，结果长大被抓了，他恨妈妈当时没及时阻止他，后来他仅然把妈妈的鼻子给咬掉了。
3〖Three〗、正方：“请问，这个故事跟读书有什么关系？”（掌声）
3〖Four〗、反方：“有些人看了一些书，觉得小偷很好玩，他就去偷了，结果被人给抓了，这都是这本书搞的，所以开卷未心有益。”（掌声）
3〖Five〗、正方：“那人有那么笨吗？”（哈哈大笑）……
3〖Six〗、最后，童老师宣布两组打成平手，并且还在黑板上写上：公说公有理，婆说婆没错。“开卷有益是对的，因为这个“卷”指好书，开卷未必有益也对，因为这“卷”包括好书与坏书。书有很多，只有你火眼金睛来辨别。”这时大家才恍然大悟！
3〖Seven〗、这场辩论赛虽小，但给我们带来了无穷的欢乐，而且也是献给童老师教师节比较好的礼物。
3〖Eight〗、听，作文班上传来阵阵笑声；看，作文班上热闹非凡。看来，我们将进行一场精彩的辩论赛。
3〖Nine〗、本期主题是：丁锦昊到此一游这种行为该不该谅解。咱们是反方不该谅解，而另一边是正方支持谅解。经过一个星期的细心准备，本期是辩论赛正式开始了。顿时，掌声“啪啪啪”地响了起来。
40、首先，由对方刘贤子开头炮，他文质彬彬地站了起来：“我觉得丁锦昊同学是可以原谅的，毕竟他当时是小孩子，不懂这是个错误，所以可以原谅。”
4〖One〗、我方派出了“无敌老将”——我出场，只见我得意洋洋地站了起来，双手做了一个和尚的动作，许多人都说：“圣僧来也！”所有人都哈哈大笑了起来。我严肃了起来，一本正经地说：“丁锦昊同学是个中国人，他代表的是所有中国人的脸面，他一个人在埃及古文物上写字，把中国人的脸都丢干净了，也在古埃及人的心血上洒了一碗冷水。还有，如果一个外国人在中国华夏五千年历史上的八大奇迹之一的万里长城上刻上几个英文大字，你作为中国人，你会怎么想呢？“掌声又一次响起来，我心里喜滋滋的。
4〖Two〗、可万分意料不到的是，对方刘曜晨同学开始反驳：“每个小朋友都是祖国这朵花的一片花瓣，如果因为大家的过多打击，伤了自尊心，这朵花瓣没了，那祖国还能完整吗？”好家伙，真会拆招啊！
4〖Three〗、但我也不是吃素的，我不慌不忙地站了起来，做出了个鬼脸，说道：“祖国利益高于一切，在祖国的脸面前，什么都是次要的，你不能因为一个人的自尊心没了，而让全中国人的脸都丢了，那么就不值得了！”说着说着，我就得意地手舞足蹈了起来，大家又是一阵大笑。“还有，第一，如果把别人的心血毁了，那我们就成了世界上最没人品的国家了；第二，严是爱，松是害……”一连串句子从我嘴里冒出来，对手选手目瞪口呆。
4〖Four〗、我们已经开始滔滔不绝了，比赛进入了白热化。最后，由林老师总结道：“输赢不重要，重要的是让我们知道不要这样做。”“啪啪啪”掌声比以前的更响了，我们都从这场辩论赛中明白了许多道理。
4〖Five〗、一场别开生面的辩论赛即将拉开序幕。
4〖Six〗、我们辩论的主题是：开卷有益和开卷未必有益。正方的小杨第一个开口：“看书可以增长我们的知识，丰富我们的课余生活，拓宽我们的视野，所以，开卷是有益的。”小杨的一席话，赢得了同学们雷动的掌声和一声声喝彩，为支持“开卷有益”的同学得到了头彩。反方的小张直跺脚，满脸不服气地说：“开卷未必有益，如果我们看了不健康的书，可能会误入歧途！”正方的小灵突然站起来，轻声说：“可是我们并没有看那些不健康的书呀。”这听似和辩论无关的话引得同学们哄堂大笑，不过稍稍缓解了一下辩论会的火药味。在笑声中，小杨又匆忙地站起来，眼睛瞪得大大的，手叉在腰间，口若悬河起来：“对，我们只要去读那些好书，就能做到‘开卷有益’了。”一个个赞许的目光又聚集到了小杨的身上。“我们说的是开卷未必有益。”小红说，“未必的意思不是一定没有，而是有可能有、有可能没有。所以，开卷未必有益是对的。”反方的小红看到对方气势强大，慌忙解释道。
4〖Seven〗、虽然一阵唇枪舌剑之后正反两方依然没有分出胜负，但是我想只要读有益的书，就会收获知识，做一个“腹有诗书气自华”的人。
4〖Eight〗、缤纷校园，有许多事情是我们作文的“源头活水”。一场有关“开卷有益”和“开卷未必有益”的主题辩论赛，被林俊程小作者描述得有声有色，因为小作者紧扣辩论赛的特点，通过丰富人物的语言和动作，让这场唇枪舌剑、难分胜负的辩论赛鲜明生动地展现在我们面前。如：反方的小张直跺脚，满脸不服气地说：“开卷未必有益，如果我们看了不健康的书，可能会误入歧途！”再如：小杨又匆忙地站起来，眼睛瞪得大大的，手叉在腰间，口若悬河起来：“对，我们只要去读那些好书，就能做到‘开卷有益’了。”结尾有力收束，既总结了全文，又点出了辩论会的主旨所在，唤起读者的共鸣。全文叙述自然生动，结构紧凑，可见小作者驾驭语言的能力，值得点赞！
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